C'EST/ S'EST/ SAIS/ SAIT/ SES/ CES

Faire la distinction entre tous les homophones suivants, et ne plus faire de fautes! 

SAIS/ SAIT/ C'EST/ S'EST/ CES/ SES 

 L'idéal avec les homophones est de savoir les distinguer, les identifier et de savoir comment les orthographier :

💜 SAIS /SAIT:   est le verbe "savoir" conjugué aux trois premières personnes du singulier au présent de l'indicatif.

Je sais /Tu sais / Il sait 

Exemple : Je sais que tu sais qu'elle sait qu'il a raison. 

💜 C'EST :   est la contraction de "cela" et du verbe "être" conjugué au présent. = Cela est . Pour savoir si c'est la bonne orthographe il suffit de remplacer le c' par cela.

Exemple : C'est / cela est ma sœur que j'ai vue à la boulangerie.

💜 S'EST : se trouve à la troisième personne du singulier des verbes pronominaux ( c'est-à-dire qui commencent par se : se laver, se lever, se rendre, se perdre...) On peut le remplacer par s'était.

    Exemple :  Il s'est / s'était rendu au magasin pour s'acheter des fruits.

💜 CES :  est un déterminant démonstratif. On le trouve devant des noms communs au pluriel. On peut le remplacer par celles-là ou ceux-là.

    Exemple : Ces personnes / celles-là emmènent leurs enfants à l'école.

💜 SES : est un déterminant possessif. On le trouve aussi devant des noms communs au pluriel. On peut le remplacer par les siens ou les siennes. 

    Exemple :  Ses affaires / les siennes ont été retrouvées par un camarade. 

Voilà, vous savez tout sur les homophones de ce type! Avez-vous des questions?

 

leur/leurs/l'heure/ leurre :Comment s'y retrouver?

Comment s'y retrouver? 

entre LEUR/LEURS/L'HEURE/LEURRE 

1- LEUR/LEURS 

C'est l'erreur le plus courante dans les écrits des élèves. Pourtant il existe une astuce qui permet de savoir quand on met un "S" à "LEUR" et quand on n'en met pas. 

a) LEUR (sans "S") 

Cas n°1 : Mélanie leur apporte un cadeau pour Noël. 

Lorsque "LEUR" se trouve devant un verbe conjugué, on peut être sûr qu'il n'a pas de S. Dans ce cas là il est un pronom personnel complément d'objet INDIRECT. Il faut juste retenir qu'il est placé devant le verbe. 

Cas n°2 : Ariane et Timothée agacent leur mère pour qu'elle achète des friandises. 

Ici, "LEUR" se trouve devant le nom commun "mère" c'est donc un déterminant possessif. . Dans cet exemple, les enfants (Ariane et Timothée) n'ont qu'une seule mère. Donc on garde "leur" au singulier. 

Cas n°3 (plus difficile)  : 

Ariane et Timothée n'ont pas leur gomme,

 Ulysse et Perséphone prêtent la leur. 

Dans ce cas présent "la leur" évite les répétitions. C'est un pronom possessif qui reprend le "féminin singulier" du nom commun "gomme".

b) LEURS (avec un "S) 

Cas n°1 : Les élèves ont apporté leurs affaires pour le voyage scolaire. 

On retrouve "LEUR" dans une position de déterminant possessif car il est devant le nom commun "affaires" qui est au pluriel. 

Cas n°2 : Quand Long John Silver a trahi Jim et Le Chevalier, il n'était plus des leurs.

"des leurs" est un pronom possessif accordé avec le déterminant qui l'accompagne comme dans la phrase 

"Ariane et Timothée n'ont pas leur gomme,

 Ulysse et Perséphone prêtent la leur."

💙On retient que si "LEUR" est devant un verbe, il est INVARIABLE, s'il se retrouve devant un DÉTERMINANT ou un NOM COMMUN, il s'accorde en genre et en nombre avec ce dernier. 💼

2- L'HEURE/ LEURRE 

Beaucoup plus facile : ces deux mots sont des NOMS COMMUNS.

1) L'HEURE :🕑 est celle qu'on retrouve sur les horloges. 

Je donne l'heure à mon camarade 

pour qu'il ne soit pas en retard. 

2) LEURRE :🐟 est un artifice utilisé par le pêcheur pour attirer sa proie. 

Roger utilise un leurre pour attirer  ce brochet.

 

çà/ça / sa : faire la différence

çà/ ça/ sa : faire la différence 🤷

1- Réglons le cas de çà :  

çà : avec un accent est un adverbe, et ne s'emploie plus vraiment de nos jours, que ce soit dans notre langue orale ou écrite. On dit dans ces cas-là que son emploi est vieilli. 

On va donc surtout l'utiliser dans une expression figée (= qui ne bouge pas) qui est la suivante : 

çà et là   : par-ci, par-là, dans le désordre.  

exemple : Il a mis ses affaire çà et là → 

il les a dispersées un peu partout. 

Et puis il arrive qu'on le retrouve dans une expression que vous connaissez : 

exemple : Ah! çà par exemple, quelle belle femme!  

Il devient donc une interjection

 

2- Les deux frères ennemis : ça et sa  

Ils ont le même son mais ne s'écrivent pas de la même façon, et en plus, ils ne sont pas de la même catégorie grammaticale. 

ça : pronom démonstratif. 

 Un pronom sert généralement à remplacer un nom commun.  Quand un pronom est démonstratif, cela veut dire qu'il montre quelque chose. 

Mais "ça" est particulier, car il est une forme familière du pronom démonstratif "cela". Il n'est donc pas à privilégier à l'écrit, et s'utilise surtout à l'oral. 

exemple : Faire une dictée tous les jours, ça me rendrait malade → cela me rendrait malade

👁Astuce : pour savoir comment l'orthographier, on peut remplacer "ça" par "cela". 

Sa :  déterminant possessif 

Un déterminant a pour vertu d'être toujours devant un nom commun. Le déterminant "sa" marque tout simplement la possession. 

exemple:  Il me donne sa chemise pour que je la range dans sa valise. 

👁Astuce:  pour savoir comment l'orthographier, on peut remplacer "sa" par "la sienne".

Orthographe n°3 : Censé ou Sensé?

Faire la différence entre 

CENSÉ.E  et SENSÉ.E   

Ce sont deux homophones.

• Cas n°1 : Je suis censé/ censée rentrer à l'heure mais le bus est arrivé en retard. 

 

• Cas n°2 : Tu as fait le bon choix, tu as donc fait un choix sensé. 

• Dans le cas n°1 "censé" peut être remplacé par "supposé.e".

Je suis supposé arriver à l'heure mais le bus est arrivé en retard.  

• Dans le cas n°2 "sensé" peut être remplacé par "qui a du bon sens". 

 "Tu as fait le bon choix, tu as donc fait un choix qui a du bon sens".